当冠状病毒大流行迫欧洲杯时间突然切换到在线课程去年春天，教授，化学贾斯汀houseknecht的椅子抓住机会研究如何远程指令的过渡会影响有机化学课学习。与生物化学和分子生物学的主要露西贝茨，类2022的帮助下，一对共同撰写手稿呈现结果。这项研究是在最近的一期专刊网上公布 化学教育杂志.

主动，支持者实践学习，houseknecht定期收集关于刚刚在教学时间（JITT）和协作学习方法，他在有机化学类使用的数据的有效性。他经常鼓励学生在研究过程中;贝茨原定度过夏天亲自帮助houseknecht分析与认知和自我效能感的技能数据。

然而，从人的教学远程指令枢轴提供了一个机会，以一个独特的组件添加到贝茨的夏季研究项目：如果学生的学习和行为春季学期改为研究。

“这个项目的第一部分是过渡到远程学习和评估，其中有机二学生的分数之前和开关检疫学习期间完全联机后相比，”贝茨，谁收到了化学系的弗吉尼亚埃利斯福兰特基金的资助表示支持她的暑期研究。 “有学生的能力硕士课程甚至学习和评估的不同模式，材料无显著差异。”

“维滕贝格学生是太棒了，说：” houseknecht，引用的结果。 “他们不役。”

houseknecht和贝茨共同撰写的文章‘转换到使用混合远程指示刚刚在时间教学，协作学习，和规格等级为有机化学2’，已作为部分 特刊：而在covid-19的时间化学教学中获得的分析。

“这项研究是化学教育和一个世界大流行期间的在线学习的巨大潜力有用的，”贝茨，谁从布朗斯堡，印第安纳州称赞说。

贝茨还花从有机化学我收集的夏季分析数据的一部分。

“我们通过在开始和学期结束学习问卷的积极策略看着元认知和自我效能感的技能增长潜力，”她说。 “我们得出结论，发现显著的增长，我们需要更多的数据和更大的样本群体。进一步的研究可以这样做。”

贝茨她的研究暑假期间学到了一些宝贵的技能，包括一个新的编程语言进行统计计算。

“我学会了如何使用rstudio代码，做计算工作，写专业论文发布的，我学会了如何有效地对自己的大型研究项目的工作。”

houseknecht提供贝茨的工作理念，特别是她学习rstudio她自己当培训课程，因为covid-19所不具备的能力的高度赞誉。

“她是一个非常上进，热情的学生，非常关注细节，”他说。 “她看到一个目标，之后它去。她花了很多举措，以弄清楚如何做的工作。她绝对赢得了她的署名权“。

“维滕贝格帮助我通过给我研究的机会，并且关心所有学生的成功教授为我的未来做准备，”贝茨，谁作为海洋科学俱乐部的财务主管，是钓鱼俱乐部，户外俱乐部的成员说。她希望从维滕贝格毕业后攻读分子生物学硕士学位。